小学科学教育的质量决定我国全体国民科学素养的高低,但小学科学教育起步较晚,师资和教学都存在不少问题。本研究对福建省福州市鼓楼区17所小学的科学教育学科教师采取问卷调查和访谈的方法,对师资队伍现状、教学环境、教学实施、教师教学能力等情况进行调查,并对调查结果进行统计分析,针对存在的问题提出改进建议,以期对小学科学教育的发展起指导作用。
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