“文本细读”在教学中的应用方式和目的——以《林黛玉进贾府》为例

作者：谭婷元

来源：语文建设, 2019, (15): 42-44.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.15.010

<正>"文本细读"作为源于20世纪西方文论的一个重要流派——语义学——最基本的文学批评方法和手段,近年来成为中学语文教学的重要方法。然而,在实际教学中,文本细读多被用来逐字逐句理解课文的意思、落实知识点,为学生迎接各种考试作准备。殊不知,这恰恰背离了文本细读作为一种教学方法的现实意义——引起学生对于经典作品的兴趣,培养学生自主学习的能力。文本细读之落脚点并非知识本身,而是作为一种学习方法以求在学生的自主学习中发挥巨大作用。因此,教师应把握住文本细读作为一种

• 单位
  青岛大学