摘要

<正>编者按:中国博物馆经过十多年发展的"黄金期",数量飞速增长,博物馆教育和观众服务水平逐步提高。与此同时,越来越多的家庭选择把博物馆当作学习的场所,对博物馆儿童观众的研究也因此变得既重要又迫切。这就要求包括教育团队、策展团队在内的博物馆专业人士必须了解儿童观众的身心发展特征和行为习惯,掌握博物馆儿童观众的教育方法,策划出满足儿童观众学习需要的展览和活动,并在实践中不断评估、反思和优化。