促进学生深度学习的小学数学教学策略——以“小数的加法和减法”为例

作者：张华年

来源：名师在线, 2023, (22): 19-21.

• 小学数学
• 深度学习
• 教学策略

文章在概述小学数学深度学习的具体特征的基础上，说明了深度学习的基本含义，指出了在小学数学教学中推进深度学习的重要意义，说明了深度学习的必要性，最后着重探讨了促进学生深度学习的小学数学教学策略。文章认为，教师应丰富教学内容，创新教学方法，培养学生的兴趣，引导学生展开小组合作，并联系生活实际创设数学情境，帮助学生顺利进入深度学习状态，提高学生数学学习质量和效率。