纪念日蕴藏着丰富教育资源。在"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课教学中积极运用重要纪念日主题资源,借助纪念日的历史叙事增强大学生的历史记忆,借助纪念日的纪念活动密切大学生的现实生活,借助纪念日的政治表达提高大学生的理论水平,发挥"纲要"课教学知古鉴今、以史育人的作用。在教学实践中,要注意重要纪念日的选择要符合教学目标、充分发挥师生"双主"作用、注意课堂主渠道与日常思想政治教育相结合。
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