苔花如米小，也学牡丹开——如何让学校教研走向实效

作者：卢奕斌

来源：教书育人(学术理论), 2020, (26): 37-38.

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当前,很多学校和教师对教研活动都存在认识上的误区,认为教研活动就是小部分教师积极参与,大部分教师走个过场。如何改变这种现状,让学校教研产生实效呢?应从实际情况出发,分析存在的问题,选择合适的方法,让每个教师张开嘴,动起手,从一个人到一群人,发挥教研真正的实效性。