将翻转课堂元素融入多元化的课堂建设，借助多媒体技术平台的直观展现，通过问题导向型的指导模式，会使得教学过程更为灵活、科学，教学内容更为生动、全面之外，更有利于学生分析问题、解决问题的能力以及协作、创新思维的训练。结合当前教育发展趋势以及教学改革进程，以MALDI-TOF MS为试点的课程项目设计具有特殊的代表性。该课程通过实现基础教学与科研探索交叉融合，满足各个阶段的不同需求，进行教学内容与形式的多样化转换，在助力人才培养的同时，也实现了仪器分析实验教学自身价值的提升。
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