初中英语趣味教学策略探究

作者：孙玲

来源：中学生英语, 2022, (02): 104.

<正>趣味教学法能够充分激发初中生的学习兴趣,促使其积极主动地投入到课堂学习中,从而获得更好的学习效果。趣味教学能够让初中生在快乐的氛围中进行课堂学习,充分考虑到了初中生的学习需求,同时也迎合了新课标中要求凸显初中生课堂主体地位的要求,教师应当对此加以重视。尽管如此,部分初中英语教师习惯了传统教学模式,未能通过创新教学方法、模式等方式来增强课堂教学的趣味,以致课堂氛围相对沉闷,学生的英语学习兴趣不足,这对于课堂教学效果提升和初中生各项能力的发展不利。基于此,本次研究具有一定的现实意义。