“减负不减质”主题作文升格导写

作者：罗廷敏

来源：高中生学习(师者), 2022, (02): 54-57.

<正>写作指导这道作文题紧密联系现实，和学生的学习生活息息相关，所以学生在写作时一般都有话可说。但因为本题具有限制性，这又使得有话可说的学生不一定都能把话说好。1.题目的限制性首先，题目具有情境性。材料列举当前“双减”政策落地后的假期时间里学生们丰富的活动安排，然后引入家长的评论“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好地成长”，以此点明“双减”政策的积极意义。