本文以人教版五年级下册语文教材《刷子李》为例，阐述了自己从单篇阅读到群文阅读再到整本书阅读的教学尝试。笔者首先提出了单篇阅读教学要以学定教，通过三个维度来确定教什么，其次论述了群文阅读为学生课外阅读带来的价值和其“举三反一”的作用，最后论述了群文阅读对于学生阅读整本书和写作的影响。笔者深刻认识到群文阅读是全面培养学生语文素养的“桥梁阅读”。
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