探究小学数学高年级“数学广角”教学——以植树问题为例

作者：汤远亮

来源：文理导航(中旬), 2022, (05): 43-45.

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全新的《小学数学课程标准》中提出：“让学生通过数学知识的探索和学习，逐渐获取适应将来社会、今后生活的能力，掌握更多与社会、生活相关的知识内容以及思想方法。”新课程的改革对数学的教材内容进行了重新修订，更加完美地将数学思想的重要性突显出来。明显体现在不同年级教材中都设置了“数学广角”单元，通过“数学广角”将数学思想、学习方法有效渗透，强化学生的综合能力，让学生能够高标准、高质量地解决各种问题。基于此，本文以小学高年级的数学综合、实践应用课程“植树问题”教学为例，探讨提高学生综合能力的方法和策略。