利用评价量规促进生物实验教学持续性改进

作者：吴程程; 范丽仙; 韩宁

来源：实验教学与仪器, 2021, 38(09): 31-33.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.09.012

• 初中生物
• 实验教学
• 行为量规表
• 持续性改进

基于初中学业水平考试大纲对实验考试的要求,在"练习使用显微镜"的实验教学中,使用改进后的行为量规表能有效反馈教学问题,帮助教师及时调整教学设计,促进实验教学的持续性改进,不断完善初中生物实验教学。

• 单位
  云南师范大学; 生命科学学院