学生的学业问题是现代教育教学领域研究的重点课题,学生对学业的主观感知及学业行为,对于发展其学业能力具有重要意义。教育领域关于学生学业自我概念及学习投入的实证研究,不仅能够解释学业问题产生的主要原因,为后续研究提供支撑,同时也能帮助教育者更好地利用影响学业发展的积极因素,为学生提供专业有效的学业支持与指导,着力提高其学业成绩,健全其人格特质。
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