小学语文教学中小组合作学习的有效性探讨

作者：宋秀云

来源：学周刊, 2019, (16): 105.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.094

• 小学语文
• 小组合作学习
• 有效性探讨

在小学语文课堂教学中,通过科学应用小组合作学习模式,既可以帮助学生轻松、高效地掌握所学知识,促进课堂教学质量与效率的大幅度提升,也能够为学生心理素质、交流能力的进一步发展创造良好条件。因此,为了取得更理想的教育培养成果,促进学生语文综合素养的全面提升,语文教师应不断优化小组合作学习活动的有效设计,构建生动、高效的语文课堂。