基于史料的初中历史微课教学案例研究

作者：刘庞伟

来源：中学历史教学参考, 2021, (20): 57-58.

<正>微课是现阶段初中历史教学的主要工具之一,教师借助微课调整课堂教学过程,目的是为学生提供更充足、自主的学习、探索空间,让学生在自主学习、交流与探索的过程中更加深入的学习历史知识,形成相应的自主探究能力、民族自豪感等历史核心素养。在本次研究的历史微课教学案例中,教师引入史料资源,灵活利用史料,将其融入不同的微课环节中,以此满足学生的自主学习需求,为学生更深入的探索与思考提供重要依据。