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摘要
新课程改革背景下,各科目课堂教学也不断发生着改变,数学是小学阶段基础课程之一,其教学的最终目的不是单纯掌握知识,教师应高度重视数学思维能力的培养,深化学生对数学本质层面的理解,然而小学生由于年龄尚幼,实践经历少,对逻辑性、抽象性较强的知识理解困难,因此教师应多寻求改善这一状况的方式。数学知识本身来源于生活,最终又回归应用到生活中去,生活化教学模式是教学改革后出现的一种新型模式之一,它以贴近学生生活事物为前提,将生活题材纳入课堂内容,再在生活中巩固实践,由于涉及内容亲切熟悉,学生学习数学的难度会明显下降,进而提升教学效率。
