借助微课为高效初中数学课堂助力的策略思考

作者：王海

来源：课程教育研究, 2019, (13): 168.

• 微课
• 高效教学
• 初中数学
• 思维能力

本文主要以借助微课为高效初中数学课堂助力的策略思考为重点阐述,结合当下新课程标准的要求为主要依据,从借助微课有效启发,激活学生思维能力;借助微课细讲概念,加深对知识本质的认识这两方面进行深入探索与研究,其目的在于加强微课在初中数学教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。