职业教育促进共同富裕：作用机理与实践路径

作者：林克松; 杨欣怡

来源：河北师范大学学报(教育科学版), 2022, 24(04): 83-90.

DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2022.04.010

• 职业教育
• 共同富裕
• 高质量发展
• 作用机理

扎实推进共同富裕成为时代命题，赋予了职业教育高质量发展的全新定位。职业教育与共同富裕之间存在传导关系，其必将深刻嵌套于共同富裕的全局视野之下。职业教育通过教育使命的混合式转向、培养对象的普惠式覆盖、培养模式的共同式融入、培养场域的公共式转换，构成了与共同富裕系统的耦合，从而明确职业教育促进共同富裕的作用机理。为推进职业教育促进共同富裕的实践路径建设，需要重叠共识，明确职业教育促进共同富裕的使命定位；提质培优，厘清职业教育促进共同富裕的对象诉求；多方协同，发展职业教育促进共同富裕的行动模式；扎根生长，建树职业教育促进共同富裕的场域生态。