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摘要
基础教育是学生价值观初步生成的阶段,在三维目标体系中,知识技能、过程方法两个维度已然引起广大教育者的高度关注,情感态度目标本身的不可视性特点使其无法将这一教育成果得以清晰的呈现和评判,因而容易被忽视。其中对于青少年家国情怀的培养亦是受到这种不可视性的影响,但历史和实际证明,家国情怀对于新时代青少年的教育尤为重要,家与国密不可分,个人与集体不可割裂,新时代的历史方位,需要对家国情怀有新的理解和升华,也应当对应的有新的培养策略。
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单位教育科学学院; 吉林师范大学
