<正>无生上课，指在没有学生的情况下，教师按照学生在场的课堂教学要求展现“真实”的教学互动，呈现教学预设目标达成的过程。相较于有生课堂，无生课堂更考验教师的专业素养。通过参评本区最近举办的无生上课教学竞赛，笔者整理了此类课堂的一些状况。要素不“精”，泛泛而教。不少教师都会在无生上课的课堂中按照“字词梳理—整体感知—研读语段—交流收获”这样的常规环节“稳扎稳打”，既缺乏对单篇语文要素的聚焦，也缺乏对文本表达特色的关注。由于没有真实的学生，
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