问题支架,强壮“思维肌”的一剂良药

作者：徐学红; 陈霞

来源：山东教育, 2019, (25): 35-36.

<正>在一线的教育教学管理中,我们经常听到教师这样的抱怨声:"这道题我讲了多少遍了,怎么学生就不会?""真搞不懂,这个题稍微变化一下学生就不会做了?""昨天刚讲的,今天就忘了。"……那么学生为什么会这样?什么原因导致了这样的结果?基于一线教师遇到的问题,笔者做了以下的思考与探索。