浅谈对农村学生“会听、善说、好读、能写”的思考——一次优质课竞赛带来的启示

作者：陈治洪

来源：天天爱科学(教育前沿), 2018, (11): 38.

• 学习实践
• 听说读写
• 课改

国培学习之前,笔者常用照本宣科的方式开展教学,认为自己教的是农村学生,基础相对较差,讲得太深,学生会听不懂,所以教学通常都是浅尝辄止。由于对于有效提升学生能力的方法思考不足,导致课堂气氛沉闷,学生的成绩和综合素养的提升都不尽如人意。国培计划开展后,伴随着成都七中东方闻道网校三年的学习实践,一切都在发生变化。