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摘要
高师生作为未来基础教育的重要后备力量,他们的心理健康具有重要意义。在传统心理学理论背景下,高师生心理健康教育呈现目标片面化、内容窄化、教学模式单一问题。在积极心理学视角下,做好高师生心理健康教育,要调整心理健康教育教学的目标定位,把积极人格和积极情绪的培养放到首要位置;要把塑造积极心理品质作为心理健康教育的重点,扩展心理健康教育的深度和广度;改进心理健康教育手段,重视积极心理体验,最终达到培养积极心理品质目的。
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单位教育学院; 安庆师范大学
