结构化教学助力数概念扩充——“11～20各数的认识”教学实录与评析

作者：张识荣; 郭莉

来源：小学数学教育, 2022, (19): 46-48.

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第73～74页。教学目标：1.能正确数出数量在11～20之间的物品的个数，理解这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.经历摆小棒数数的过程，体会十进制，获得初步的数感。3.在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：认识11～20各数，掌握20以内数的顺序并能比较它们的大小。