2017年版《普通高中数学课程标准》强调要通过高中数学课程学习,使学生获得进一步学习以及未来发展所必需的"四基",提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力;在学习数学和应用数学的过程中,学生能发展数学核心素养.课堂教学中如何落实四基,如何培育核心素养?关键还要看我们在一节课中如何确定教学目标,设计教学活动.这是我们广大一线教师关心的问题,文章以一轮复习"圆的方程"的教学为例,探讨一轮复习中落实四基、培育核心素养的粗浅观点.
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