加强实验课教学改革 提升研究生科研能力——以中国地质大学(北京)“显微构造地质学”课程改革为例

作者：张宏远; 刘俊来; 胡玲

来源：中国地质教育, 2009, (01): 98-100.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2009.01.008

• 显微构造地质学
• 实验课
• 教学改革 microtectonics
• experimental courses
• teaching reform

实验课是研究生实践教学中值得重视的环节。本文探讨了地质学领域中"显微构造地质学"实验课的教学方法。主要从研究生的课程授课对象的差异性出发,编排循序渐进式的教学内容,取得了较好的教学效果。因此,认为该科目的实践教学必须采用循序渐进式的教学方法。最后,提出研究生课程改革应兼顾科学性和艺术性的原则。

• 单位
  地质过程与矿产资源国家重点实验室; 中国地质大学（北京）