关于学习共同体在小组分层落实的一点思考

作者：李敏

来源：安徽教育科研, 2019, (16): 14-16.

• 学习共同体
• 小组学习
• 分层落实

学习共同体是一种学习模式,也是一种管理模式。本文以"李亚玲小学语文名师工作室"的学习小组为例,从目标、行动、思考三个角度,谈构建"学习共同体"对促进教学的交互性、增强学习成员的教研主动性和积极性、提升教学水平的层次性的重要意义。