摘要

随着普通高中数学新课标的推行,数学核心素养深入人心。初中数学作为学生学习数学的重要阶段,有着承上启下至关重要的作用。但数学竞赛和常规数学教学作为初中数学教学中的并行双线,并没有得到很好的交融。本文基于数学核心素养,以三个案例浅析初中学段内数学竞赛与常规教学的渗透与融合,以供教师研究和参考。