浅谈班主任的“六勤”工作法

作者：任相余; 陈娣

来源：中国教师, 2020, S1: 185.

<正>班主任作为班级的管理者、领导者与组织者,其管理水平的高低会影响班级的学风、班风以及学生的个人发展。同时,班主任的言行也会对初中学生的行为举止产生潜移默化的影响。因此,班主任在开展管理工作时,要善于运用好的方法。班主任还应认识到"勤"是开展班级管理工作的重要保障,贯彻"六勤"是提高班级管理质量的重要途径,本文着重探讨如何通过"六勤"做好初中班级管理工作。