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摘要
目的 探讨课题达成型品管圈在药学实习生处方审核培训的实践与效果。方法 选取2021年6月—2022年6月来药学部实习的46名药学专业学生作为研究对象，将其随机分为实施组和常规组，各23名。常规组根据常规教学方法，对实习生进行处方审核带教培训；实施组在常规组的基础上实施课题达成型品管圈干预。文章选定提高药学实习生处方审核能力作为活动主题，根据课题达成型品管圈十大步骤进行活动的实施，比较出科前以不合格处方审出率、理论成绩及教学评价调查评估教学效果。结果 实施组不合格处方审核率高于常规组，差异有统计学意义(P <0.05)；实施组理论知识分数[(92.6±4.3)分]高于常规组[(82.0±2.9)分]，差异有统计学意义(P<0.05)；实施组教学评价评分高于常规组，差异有统计学意义(P <0.05)。实施后，圈员品管圈手法、解决问题能力、沟通协调能力、和谐度、团队凝聚力、责任感、积极性和自信心总分增加，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 运用课题达成型品管圈活动，提高了药学实习生处方审核能力和学习积极性，提升了药学实习学生的综合素质，适合在药学实践教学中应用。
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