针对高等学校大学生对公共选修课学习积极性不高的现状,通过分析山东理工大学通识教育核心选修课《汽车文化》的课程性质、教学目标,结合教学实践,阐述了该课程的教学内容组织和基于信息化环境下多元化教学模式的研究与实践。通过教学模式改革,大大提高了学生的学习兴趣和主动性。
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