新课改全面推行的今天,高中物理课堂教学也面临着新挑战,摒弃传统教学模式,构建新型的课堂模式,让课堂发生根本转变,实现课堂教学的翻转,成为一线教师们的追求.翻转课堂的最终目的是实现学生综合能力的提升,为学生综合素养的发展提供帮助.文章以高中物理《力的分解》为例,就如何构建翻转课堂的问题,结合教学实践,进行简单论述,以期与大家共同探讨翻转课堂构建的路径,促物理课堂摆脱低效、走向高效.
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