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摘要
新冠肺炎疫情期间的大规模在线教学对数字资源的供给服务能力进行了一场突击考试,也为优化资源建设和资源供给提供了难得的历史契机。本研究旨在揭示我国中小学教师在新冠肺炎疫情期间数字资源使用的偏好。研究采用问卷调查的方法,收回有效问卷7 082份。研究发现,我国中小学教师对资源类型无明显偏好,而来自不同发展水平城市的教师在资源来源上具有显著倾向差异。不同发展水平城市的教师对资源的满意度和质量评价存在显著差异,一线至三线城市教师的评价结果显著优于四、五线及以下城市。最后,对进一步优化我国中小学数字资源建设与供给模式提出了若干建议,希望能够帮助教育工作者了解我国中小学教师数字资源使用的偏好,为优化数字教育资源建设与供给提供依据。
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