劳动课程是实施劳动教育、培育劳动素养的重要途径。通过优化劳动作品载体设计改进单元学习内容，提炼单元学习目标的德育元素，把握教学的育人方向，制定“合作调研-设计-制作-使用-修正”的教学流程；针对关键环节“设计”“制作”，立足学情调查优化主题任务，借助导向支架、关注创作表现，激发学生的劳动创造，落实、强化德育引导。优化“教、学”行为，将学科德育落到实处，提升劳动技术学科教学的育人品质。
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