思想巧提升 文化润课堂——从圆的教学说开去

作者：陈福兰

来源：教育界, 2022, (30): 14-16.

• 圆
• 思想
• 文化

作为对数学学科研究本质及规律的理性认识，数学思想有助于学生提高思维水平，更好地理解数学价值与把握数学本质，建立科学的数学观。本文以圆的教学为例，说明如何通过深挖教材内涵、注重数学思想、介绍数学历史和组织实践活动等方式，引领学生感受“圆”的思想文化内涵。