<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力。由此可见,问题情境化有利于提升学生解决问题的关键能力。所以,教师在课堂上多创设问题情境,对于提高教学质效、提升学生关键能力大有裨益。《中国高考评价体系》明确指出,学生在面对生活实践及学习探索"问题情境"时应能以正确的价值观看待问题、
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