<正>在德育工作中融合幸福教育,能够向学生传递积极乐观的心态,使学生形成健全的人格,为学生今后学习和生活提供强大精神动力支撑。班主任优化自身教育理念,积极探索德育工作与幸福教育的融合途径,能够增进师生间的相互信任,引导学生不断提高思想道德素质。一、营造和谐幸福班级氛围小学阶段学生身心发展尚未成熟,在遇到矛盾、冲突时难以实现自我控制,容易导致错误行为的发生。如果一味对学生的错误行为进行批评教育,
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