被念歪的不是好经

作者：陈丽平

来源：江西教育, 2020, Z1: 14.

<正>2018年10月,深圳市出台初中生综合素质评价方案;仅仅一年之后,方案实施即告中止。在事件前后,深圳市面对批评和质疑,积极回应并及时给方案按暂停键的做法,值得点赞。深圳方案的指标体系由思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新等五个维度构成,每个维度下都有五个衡量指标,每个指标都设有分数等级。例如,评价方案提出,学生每学期参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上可得4分,不足10小时不得分。应该说,方案的出台,是新一轮考试招生制度改革的有益探索,