在开展初中数学的教学过程中，数学活动课程日益成为很多教师所关注的内容.活动课程的开展，有利于不断完善学生的学科知识体系，进一步提高初中生的数学交流素养.本文从数学活动课的视角出发，结合具体案例研究、阐述提高初中生数学交流素养的实践方式，从课前活动准备、课堂活动教学效率和课后教学交流实践等多个维度出发，提出具体的解决措施，并借助数学活动课的思维为更多的教师提供教学参考.
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