<正>“双减”政策主要是通过加强学校教育，提高课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生综合素养，构建良好生态的目的.作业是课堂教学的延续，既为学生提供了知识巩固、提炼与拓展的舞台，也为教师设置了督促学习、反思交流的空间，重要性毋庸置疑.于是，在“双减”背景下如何有效布置作业、优化作业设计，就成为摆在我们一线教师面前一个不得不去研究与探讨的课题.
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