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摘要
《创新和解决问题》课程在应用型高校的开设,有利于培养和提高人才的创新意识,以及解决问题的逻辑性思维能力。但目前这门课程作为一个专业通用课程,与学生所学专业相关性不大,使学生对本专业学习知识及专业认识度地困惑,从而影响开设这门课的目的及效果,甚至起到反作用,导致学生的转专业率上升。本文以环境科学专业为例,结合专业要求,对《创新和解决问题》课程进行相关的改革研究,使其更有利于本专业的人才培养。
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单位重庆三峡学院; 环境与化学工程学院
