导课环节是高中地理课堂教学中的首个环节,也是吸引学生注意力学习新课内容的关键环节。在导课中借助巧妙的艺术形式,可使得学生地理学习思路更加贯通与流畅,可帮助学生获得最为理想的学习效果。但是,当前部分高中地理教师在日常教学中不重视导课艺术,这就难以激起学生参与教学活动的积极性,制约了教学有效性的提升。本文就高中地理课堂教学中的导课艺术,进行了细致的研究。
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