角色冲突是影响师范生教育实习活动实效性的重要因素。理论与实践的脱节、角色过渡阶段的缺乏、对新环境的不适应、价值观的冲突等是导致师范生角色冲突的根本原因。高师院校、实习学校、师范生的共同努力是协调角色冲突，提高实习实效性的有效保证。
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