小学综合实践活动课程“立体结构化”教学探索

作者：张风静

来源：辽宁教育, 2022, (15): 75-78.

<正>基于小学综合实践活动课程的跨学科、综合性和实践性的性质要求，在落实学科核心素养导向和面向社会生活、多元实践与管理的课程理念，结合课程改革精神和课标要求，笔者提炼出一套小学综合实践活动课程“立体结构化”教学的策略与方法。这种“立体结构化”教学策略反映在综合实践活动的方方面面，即优化优势资源、细化活动目标、注重学科关联、优化活动程序时间、注重体验生成、构建表现评价反馈等，让实践活动过程中的相关要素协同一致，更好地发挥综合实践活动课程应有的意义和多重价值。