统编版小学语文三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时，教师要读懂编者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱，将知识点、单元课文进行前后关联，整体优化单元教学，从而更加全面地把握教材，帮助学生掌握本单元知识，让语文要素落地。
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