对于小学音乐教学而言,其教学目标并非是培养音乐领域的人才,而是要能够面向所有学生,使学生的音乐潜能得到全面开发,使学生的综合素养能够得到不断提升。而在本文之中,针对小学音乐教学中存在的学困生转化问题进行了深入的研究,并结合当前教学实践情况,提出了多种行之有效的转化方式,希望能对当前小学音乐教学工作者起到一定的启发作用。
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