“五育并举”是新时代教育发展的新样态，也是对高职院校学生管理工作提出的新要求。立足“五育并举”的视角，解构了高职院校学生管理工作的核心逻辑，并以人格建设为切入点和契合点，分别聚焦于信念教育、学生发展、师生互动、审美素养、品格意志五个层面，发挥了“五育并举”的引领价值，为提升高职院校学生管理工作质量与效率，推动学生综合素质全面发展提供了借鉴参考。
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