小学高年级数学应用题教学“三步法”

作者：吴鑫

来源：数学教学通讯, 2022, (28): 79-80.

• 应用题
• 语言转化
• 思维逻辑

应用题是小学高年级学生难以突破的关卡。文章根据小学生的认知结构和学习数学时的典型思维特征，探讨解决小学高年级数学应用题的“三步法”，帮助学生减少思维跳跃，重塑逻辑体系。拾级而上，让学生能够找到一套连贯的理解问题、分析问题并解答应用题的思维模式，兼顾提高学生思维能力和教师教学质量。