统编语文教材背景下朗读教学“三关注”

作者：陈丽梅

来源：第二课堂(D), 2020, (12): 74-75.

<正>统编语文教材特别关注学生的朗读情况,并以语文要素的形式对学生的读提出了明确而又具体的要求。那么,在统编教材背景下,教师怎样才能把朗读训练落到实处,全面提升学生的朗读能力呢?关注课文文体特点,把握朗读情感基调童话、神话、寓言等故事的朗读