基于“同课异构”视角的小学英语教学研究

作者：李会会

来源：华夏教师, 2019, (26): 55-56.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.26.038

• 同课异构
• 小学英语
• 教学研究

伴随着新课改的深入,教师们一直在寻求有效的教学方式。近年来,比较流行和常用的就是"同课异构",这种教学方式能够调动教学的气氛,促进教学创新。本文在论述了同课异构内涵的基础上,对苏教译林版小学英语教学进行了研究,同时提出了同课异构教学设计应注意的问题。